洪莲仲

【摘 要】作业是初中英语教学不可或缺的一部分，也是知识内化、能力发展的重要途径。合理的初中英语作业设计，不但可以提高学生的英语水平，还能加深学生对知识的理解，有利于知识的积累。然而，当前的初中英语作业设计存在不少问题：教师过度依赖教辅资料、作业形式单一、作业内容随意、缺乏针对性，不能科学且全面地评价学生的作业，导致学生的学习负担大大加重，英语学习成绩却没有很大的提高，教学效果不理想。为了帮助学生学好英语，文章探析了优化初中英语作业设计的有效策略。

【关键词】初中英语；作业设计；优化策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0085-02

“一抄、二背、三做题”是许多初中英语教师在布置和处理作业过程中常用的方法，然而这种机械性的作业形式让初中英语作业变得单调乏味、缺乏新意，教师在布置作业的过程中严重忽略了学生认知水平的差异，逐步消磨了学生学英语的兴趣及实践欲望。作业评价也存在不少问题：有的学生很用心地完成作业，以为会收到来自教师与众不同的评价，然而受单一标准评价习惯的影响，教师通常只是用简单的字母或分數来评价学生的作业成果，忽略了学生完成作业的过程，使得用心完成作业的学生感到很受挫，大大降低他们完成作业的积极性和用心程度，导致学生作业态度很被动，抄作业现象十分普遍。为了帮助学生提高英语水平，教师要重新审视作业设计中存在的问题，思考相应的有效策略。……