（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

数字化切片在组织学与胚胎学实验教学中的应用

刘佩

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

数字化切片；人体组织形态；人体胚胎学；医学教育

组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程，是医学生最先接触的微观形态学科，与解剖学、生理学、生物化学等学科密切相关，更是学习病理学必不可少的基础[1]，只有熟练掌握了正常机体的微细结构才能更好的学习异常的病理学结构特点。因此，利用显微镜观察组织切片，充分理解和掌握人体正常组织的微细结构及其相关功能是本学科学习和研究的重点难点所在。多年来的实验教学过程中，我们发现，以传统切片为主要素材的实验教学存在着很大的局限性。传统切片的玻璃材质决定了它的不易保存性，每年的实际使用中都有一定的损毁率，教学成本较高，且切片质量具有不均一性，教师和学生使用的切片难免存在一定的差异，无形中又增加了学生自主阅片的难度。另外，传统切片教学严重依赖显微镜，脱离了显微镜学生就无法学习和认识人体的组织形态结构，不利于学生自主学习能力的培养[2]。

随着科学技术的不断进步，形态学实验教学正在发生着前所未有的巨变，数字化切片已逐渐成为形态教学的主要方式,越来越多的医学院校开始将数字化切片运用于实验教学当中。数字化切片是利用计算机切片扫描系统，将传统的玻璃切片通过高精度的自动扫描装置转化而成的高质量的数字化虚拟切片[3]。……