杜相贤

内容摘要：班主任工作是一门科学同时也是一门艺术。班主任专业化是教育工作不断发展的必然结果，社会要求班主任在专业成长过程中要不断更新理念和管理方式，借助不同的时机来不断提升自我。这既需要学校正确的管理策略，更需要班主任基于自身的专业化发展而积极努力地探索。

关键词：班主任专业化 发展策略

班主任工作是一门科学同时也是一门艺术。在素质教育和教师专业化发展的大背景下，班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变已成为人们的一种共识。但班主任专业化发展却受到诸多因素的影响，比如：经验性、被动性等导致班级管理工作方法单一，缺乏创新；爱心与耐心的缺乏导致班主任工作缺乏激情；超强的压力、繁杂的任务导致班主任工作缺乏活力；法律知识的缺乏以及惩戒教育的不易操作性导致班主任工作动辄得咎，不能放开手脚，只能疲于应付，等等。班主任专业化是教育工作不断发展的必然结果，社会要求班主任在专业成长过程中要不断更新理念和管理方式，借助不同的时机来不断提升自我。这既需要学校正确的管理策略，更需要班主任基于自身的专业化发展而积极努力地探索。

一.学校为班主任专业化发展保驾护航

1.切实加强班主任培训工作

班主任培训是教师专业化培训的重要组成部分，学校必须适时组织班主任培训，比如采取岗前岗后培训、外出培训、班主任多形式交流研讨、个体学习以及网络学习交流等多种形式。……