培养“继创者”是我们的共同使命

林泽炎

随着老一代民营企业家年岁渐长和各类市场主体竞争环境变化，“年轻一代非公有制经济人士”“民企二代”“富二代”等概念逐渐进入人们视野，引起社会广泛关注。如何教育培养他们成为合格的中国特色社会主义事业建设者？正日益成为部分民营企业思虑的“痛点”、专家学者关注的“热点”和党委政府引导的“重点”。

提出“继创者”概念并不是为了哗众取宠、沽名钓誉。2016年3月，我受组织委托带几位同志前往上海、湖北就年轻一代非公有制经济人士教育培养状况进行调研。我们采用一对一深度访谈、座谈的方法对100多名年轻一代非公有制经济人士进行了较为深入的交流沟通，以求较为全面地了解他们的理想信念、心态特征、成长规律和教育培养方法等。起初在上海与几十位年轻一代非公有制经济人士交流时，只是感觉到作为“民企二代”的年轻一代对社会上赋予他们的“创二代”“富二代”，乃至“负二代”等称谓有些不满，甚至有点反感。我们认为有必要为这些优秀的“民企二代”正名，但却不知道用什么名称好。当我们调研组一行赶到武汉，又马不停蹄地与几十位年轻一代进行深度交流时，他们当中的“民企二代”对诸如“创二代”“富二代”“负二代”等称谓也表露出了同样的反感。看来，不是一两个“民企二代”对“创二代”“富二代”“负二代”等称谓有看法。可以说，源于现实的反映，更加坚定了我们要为这些优秀的“民企二代”找到合适称谓的念头。……