刘明侠

摘 要：区域活动是幼儿园教育工作的一项至关重要的环节，它是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。区域活动是教师按照幼儿发展目标和幼儿兴趣为依据，为幼儿积极创设一个多样化、多功能、多色彩的环境，让幼儿自由选择活动区域和内容，按照自己的意愿与材料、同伴等进行充分的互动，从而发展各方面能力的一种有效的活动形式。

关键词：幼儿园；区域活动；指导策略

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.111

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，与其他活动相比：有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足不同幼儿的发展需要。因此根据幼儿的年龄特点和最近发展区确定主题，甄别、筛选、提炼活动目标，投放适宜的材料，最大限度地挖掘材料的教育价值势在必行。究竟如何能更加有效的开展区域活动，让幼儿在区域活动中真正动起来呢？我在幼儿园一线工作中，积累了一些实践探索经验。对于区域活动的高效开展，我觉得应该做好以下几个方面。

一、什么是区域活动

什么是区域活动？迄今为止并没有一个准确的科学定义。如果给他一个描述性定义，简言之，就是教师按照幼儿发展目标和幼儿兴趣为依据，为幼儿积极创设一个多样化、多功能、多色彩的环境，让幼儿自由选择活动区域和内容，按照自己的意愿与材料、同伴等进行充分的互动，从而发展各方面能力的一种有效的活动形式。……