摘要：作业既是对教学过程的不断反复，也是对教学成果的检验，更是教学理念更新的大屏幕。充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能，使学生获得必须具有的语文素养，是作业对学生的固有价值。而作业设计得合理，既可以巩固学生课程中所掌握的知识，也能激发学生的学习兴趣，拓展知识面，提升他们独立分析和解决问题的能力。

关键词：高中语文 作业设计 策略

一、高中语文作业的设计理念

《普通高中语文课程标准》要求高中生了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题；同时在积累的过程中，注重梳理，根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式；通过语文实践，使已经获得的知识、能力、方法和情感、态度、价值观等方面的要素融汇整合，切实提高语文素养。另外，应试教育越来越重视对学生综合素质的考查，这直接导致搜集的材料内容要丰富，形式多样，有利于引导学生关注社会，关注人生，开阔知识面，提高文化素质。

二、高中语文作业的特点

（一）主体性

现在的作业更倾向于主观性，让学生主动去选择，去思考，新课改教育的目的在于让学生学会学习。让学生参与到作业的设计中去，充分发挥学生的主动学习精神。帮助学生独立获取更多自己需要掌握的知识，对学生综合素质的培养和提高起到极大的促進作用。教师应在作业的设置过程中，有意识地让学生在学习中积累学法，总结学法，创造学法。……