谢绍贤

小学阶段写字问题突显，在实际教学中，如何让学生更有效地学会写字、写好字呢？笔者充分运用识字教学中所获得的知识和经验，不断总结、思考、实践，从细微处入手，潜移默化，不断坚持，只有这样才能使写字教学更加有效，为让学生拥有一手好字奠定基础。

汉字是中华民族特有的文字，它承载了中华五千年传统文化的变迁，具有独特的行款美、对称美和形体美等特点。有效的写字教学有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶其情操，培养其审美能力，对提高学生的文化素养有着重要的作用，同时还为其今后的学习和工作打下良好的基础。

根据笔者在福建省泉州市西隅中心小学（以下简称“我校”）校内进行的调查统计，我校500名一、二年级学生中基本不写错别字的只占了11.7%，笔画、笔顺没有错误的占14.9%。家长认为自己的孩子的字写得美观大方的仅占22.3%。

如此现状实在令人担忧，小学阶段抓好写字教学已经刻不容缓。那么，在实际教学中，如何让学生更有效的学会写字、写好字呢？笔者认为可以从以下三点入手。

一、细化

1.细心观察，发现特点

学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，从而发现特点。因为小学生的知觉常表现得较笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系，加之汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使学生掌握字形比较困难。因此，学生在认识字形时，常会因为观察不仔细而发生加一点或少一横，上下左右颠倒等错误。……