郑灵芝

近来，我在阅读《人民教育》杂志时，我读到多篇文章是关于核心素养的，我的心灵得到了洗礼，对核心素养有了深层次的认识，对小学英语教学中如何提高学生的学科核心素养进行了深入思考。2015年我开始进行省级课题《小学英语基于绘本阅读的戏剧表演教育实践研究》，在教学实践中尝试探寻小学英语学科素养教学之路。

基于绘本阅读的英语戏剧课程——缘起筑孩子童年的梦

小学英语开展至今已有十多年了，这么多年笔者发现，小学生学了四年级甚至更长时间的英语，还是很难读懂一些简单的英语故事或小短文，有些甚至连最基本的句式都无法理解，更谈不上对文章整体的理解。目前小学生英语的阅读材料除了书本中的StoryTime以外，孩子们就没有英语阅读材料，我们缺乏大量能激发学生阅读兴趣、能开拓学生英语知识面且难易适中的课外阅读材料。怎样的课程能够助于我们改变现状呢？经过反复研讨，我选择了英语绘本阅读。英语绘本既生动又便于理解，但是传统的绘本阅读教学仅仅停留在静止层面的理解，于是我又想到了自己小时候最喜欢的事情，那就是表演。但是我小时候的机会很少，但故事情节我却历历在目，记忆深刻。现在我如果能为孩子们提供表演英语的舞台，帮助孩子们借助艺术的翅膀在舞台上尽情的讲英语，演英语剧，那该有多好啊！这样便可以通过把每一个绘本教材的故事，变成英语情景剧的脚本，把故事内容变成台词，让孩子通过舞台排练的方式吸收英语语言学习的精华！……