邹玉红+缪榕菲

【摘要】随着信息化技术的不断发展，传统的英语教学理念甚至是多媒体课件教学已经慢慢无法完成教学目标达到好的教学效果了，尤其是在高职高校的英语教育教学中。因此，在教育信息化的学习环境中，我们需要大胆的运用先进的信息技术打破传统的高职英语教学方式，开展新课堂，翻转课堂，提高学生的学习积极向，促动学生主动学习。而如何翻转高职英语课堂呢，微课这种可视资源无疑我们的首选之一。而且微课应用于高职英语教学的成败与否，关键已不再侧重于技术和硬件，而是在打造信息化高效课堂的同时，构建自主、高效、优质的学习体系。

【关键词】英语微课 可视资源 英语翻转课堂 信息化技术 建构

一、目前高职英语学校的教学现状

1.高职教师的英语教学方法死板，教学手段单一，师生双边活动较少。目前许多高职院校的英语教学还停留在传统教学的模式，即教师授课为主，给学生灌输各种知识点，为学生分析解决问题，从而导致学生过分依赖教师而不愿自主思考问题解决问题。

2.学生的学习方式单一，主动学习的机会少。在传统的高职英语教学模式下，学生是通过老师的传授被动地接受知识，这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展，也使学生学习的主动性渐渐丧失，甚至被迫学习，根本体会不到学习的快乐。

因此，在教育信息化的学习环境中，我们需要大胆的运用先进的信息技术打破传统英语教学方式，开展新课堂，翻转课堂，提高学生的学习积极向，促动学生主动学习。……