陈艳

【摘要】初中数学教学中，通过积极开展多样化的数学活动实践，不仅让学生获得必备的数学知识，还应该突出培养学生的数学思维能力，提升学生的数学素养，这是数学学科教学的重要目标.其中，培养学生的数学思维能力，突出学生思维品质，让学生在思维的逻辑性、简洁性、灵活性、深刻性、批判性、创造性等方面得到发展，这应该是每位教师认真思索的问题.

【关键词】初中数学；思维品质；数学素养

思维是数学学科的精髓，而思维品质在不同的层面充分体现学生的思维层次与水平.作为核心素养的重要方面，思维品质的培养应作为初中数学学科教学的重要目标之一，在平时的教学实践中，教师可以通过思维的灵活性、深刻性、联系性、系统性等角度，对学生的思维层次全方位、多角度地发掘.本文从初中数学学科教学中思维的深刻性、灵活性、创造性、批判性和逻辑性几个方面阐述了初中数学学科教学中如何提升学生的思维品质.

一、通过问题转化，培养学生思维的逻辑性

数学思维的逻辑性体现在学生对数学知识的概括、推理、分析与判断的过程之中，是较为抽象的、理性的思维活动形式.逻辑思维能力指导学生的数学学习活动的整个过程，培养学生的逻辑思维能力不仅仅能够提高学生对数学知识的理解，也可以帮助他们理性分析、解决问题.思维的逻辑性體现于学生表述层次分明、有条不紊，过程严谨、周密；遵循……