孙金菊，陈长香，李淑杏，李丹(华北理工大学，河北唐山063210)



·临床研究·

言语听觉反馈训练治疗脑卒中后认知功能障碍效果观察

孙金菊，陈长香，李淑杏，李丹
(华北理工大学，河北唐山063210)

目的 观察言语听觉反馈训练治疗脑卒中后认知功能障碍的效果。方法 将80例脑卒中后认知功能障碍患者随机分为对照组和观察组各40例，对照组采取常规康复治疗，观察组在对照组的基础上加用Forbrain言语听觉反馈训练，20 min/次，5次/周，共10周。治疗前及治疗10周后，采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)和洛文斯顿作业疗法认知评定量表(LOTCA-Ⅱ)评定患者的认知功能。结果 两组干预前MoCA、LOTCA-Ⅱ各单项评分及总分均无统计学差异(P均>0.05)。干预后观察组MoCA总标准分、注意与集中、视结构技能、语言、抽象思维、记忆、定向力评分均较对照组提高，观察组LOTCA-Ⅱ总分、视知觉、视运动组织、思维操作、注意力及专注力评分较对照组提高(P均<0.05)。结论 言语听觉反馈训练可改善脑卒中后认知功能障碍患者的认知功能。

脑卒中；认知功能障碍；言语听觉反馈训练；康复治疗

脑卒中可引起不同程度的神经损伤，具有高致死率和高残疾率的特点，是导致患者残疾和认知损伤的重要原因[1，2]。有报道指出，75%的脑卒中患者存在不同程度的认知功能障碍[3]，不仅影响患者的生活质量、自主活动和工作能力，同时增加了患者的再入院率和病死率[4]。因此,积极改善卒中后患者的认知功能是临床研究的热点。目前，国内外专家学者主要采取体感互助游戏、视觉训练、虚拟现实技术、感觉统合训练等方法来改善卒中后患者的认知功能。F……