文 | 刘 平 崔文刚

以人为本，求实求真— 山东省昌邑市文华学校人本教育探索

文 | 刘 平 崔文刚

真正的教育应该是什么样子？这是一个古往今来被不断思索和追问的问题，也是每一个教育者要面临的首要问题。沧海桑田，无数贤哲言传身教、彪炳千古；大浪淘沙，无数拓荒者殚精竭虑、敢为人先。其形式各具特色，其成果瀚若星海，令人眼花缭乱、目不暇接。然而剥开披在教育身上五光十色的外衣，我们终将发现，教育的生命和灵魂在于“人”—真正的教育，是人的教育。

以科学的制度规范人—制度建设，立校之基

科学的制度，能够规范行为，激发热情，挖掘潜力，促进全面发展。昌邑市文华学校在建校之初，刘平校长就确立了“以人为本、制度立校”的发展战略。立足学校发展的长效性、可持续性，坚持问题导向，制定并完善了《昌邑市文华学校职称评聘管理办法》《昌邑市文华学校家长委员会工作制度》《昌邑市文华学校教师专业发展促进办法》《昌邑市文华学校校本课程研发管理办法》《昌邑市文华学校高效课堂实施办法》《昌邑市文华学校学生日常行为规范奖惩条例》等一系列规章制度，确保学校各项工作有章可循，有法可依，激发了广大师生的热情，实现了学校治理、教育教学、学生发展、社会参与的良性互动。

为确保制度的科学性和可操作性，学校所有规章制度都由全体教师、家长代表、全体学生共同参与制定。在制定过程中，坚持矛盾前置，让每一位参与者都能充分表达自己的合理诉求。……