APP下载

植物组织培养课程改革与实践研究

2017-08-09张彩玲曹天旭张娣杜萍

吉林农业 2017年14期
关键词:教学内容考核植物

张彩玲,曹天旭,张娣,杜萍

(黑龙江农业经济职业学院,黑龙江牡丹江157041)

植物组织培养课程改革与实践研究

张彩玲,曹天旭,张娣,杜萍

(黑龙江农业经济职业学院,黑龙江牡丹江157041)

本文把传统的知识教学体系下的《植物组织培养》教学内容进行重构,从教学内容的设计、教学方法与手段以及课程考核等方面进行了改革,突出实践性和技能性,取得了良好的教学效果。

植物组织培养;教学改革;实践研究

植物组织培养是20世纪初发展起来的一门新技术,是现代生物技术的重要组成部分,经过几十年的发展已经广泛应用于农业、林业、工业与医药业中,尤其是在苗木脱毒、快速繁殖、新品种培育、植物次生代谢产物的生产等方面发挥着重要的作用,并创造了巨大的经济效益与社会效益[1],这使得近些年试管苗在国内外市场上已形成产业化,因而需要大量实践能力强的植物组织培养技术技能型人才。《植物组织培养》课程具有很强的专业性和实践性,它对农林类高职学生实践能力、创新能力和创业能力的培养,对产学研结合以及为农业产业和地方经济建设服务具有重要的现实意义[2]。本课程教学围绕植物组织培养工作岗位所需知识、能力及实际工作任务需要,重新构建了教学内容。培养学生掌握培养基成分、功能、无菌操作流程以及提高试管苗成活率措施等知识目标,达到学习仪器使用维护、培养基制备、无菌操作、试管苗移栽等基本能力目标,以及爱岗敬业、热爱组培事业、团队协作的基本素质目标。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教学内容考核植物
内部考核
挖掘数学教学内容所固有的美
将植物穿身上
公立医院 如何考核?
“启蒙运动”一课教学内容分析
“清末新政”也可作为重要的教学内容
植物罢工啦?
植物也疯狂
家庭年终考核
央企是否迎合了EVA考核?