朱秀兰

江苏省阜宁中学

【摘 要】 阅读作为英语考试中分值比重相对较高的部分，在教学过程中我们应该重视学生阅读能力的培养和培养学生的语感。为了更好地引导学生学好阅读，在阅读中积累语感，在教学中作为教师的我们应该根据学生的接受能力和教育背景找到适合学生学习的教学方式。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 提高；高中；英语；阅读教学；水平

英语作为高中教育的主要学科，在高考中有着举足轻重的作用，同时英语的学习也对学生的素质和后续发展都会起着至关重要的作用。在教学过程中，英语作为一门语言性学科，有着“听、说、读、写”四个因素，尤其是在我国现有的教育体制下，高考成为学生改变命运的一条出路，即使在新课程改革背景下，教育部越来越强调语文学科的教学，但是英语作为三大主科之一同样不容小觑，而阅读作为英语考试中分值比重相对较高的部分，在教学过程中我们应该重视学生阅读能力的培养和培养学生的语感。为了更好地引导学生学好阅读，在阅读中积累语感，在教学中作为教师的我们应该根据学生的接受能力和教育背景找到适合学生学习的教学方式。

一、提问设计，培养学生的主体思维

在引导学生学习阅读过程中，设计提问是一项重要的环节，因为设问的形式不仅可以给学生提供思考、理解文章，鉴赏文章的切入点，还可以在问题中激发学生的阅读兴趣，让学生带着问题在阅读文章的同时思考、总结文章，找到所设问题的答案。……