赵桂桃

(江苏省扬州市邗江区瓜洲中学,江苏 扬州 225129)



运用小组探究式教学，提升学生的创新能力

赵桂桃

(江苏省扬州市邗江区瓜洲中学,江苏 扬州 225129)

在高中数学教学中运用小组探究式教学，不仅可以极大地发挥自主意识，凸显学生的内在潜能，更能让学生获取属于自己的知识，真正提升学生的创新能力.

高中数学;小组探究;创新

在高中数学的各类测试当中，我们都可以发现探究式问题的影子.这类问题普遍都具有较强的灵活性与开放性，对学生们的数学思维能力提出了比较高的要求.这也让不少学生一谈到探究式问题，就会感到抵触和畏惧.然而，对于高中数学教学来讲，知识探究能力是学生们的必备技能.那么，如何让学生们顺畅高效地完成知识探究，便成为了高中数学教学创新的重点课题.

一、在函数教学中加入探究元素，提升合作创新能力

函数是穿梭于高中数学各个内容模块之间的重要知识方法.如果问，学生们应当首先将哪些知识内容灵活深入地加以掌握，函数内容一定是不可或缺的答案.对函数内容进行探究，关系到学生们对于整个高中数学阶段的知识能否更加灵活地处理，由此形成的创新能力对于数学学习的长远发展也是很有好处的.

例如，在对函数图象的对称问题进行教学时，我向学生们提出了这样一个问题：如果函数f(x)=3+log2x的图象与g(x)的图象关于____对称，那么，函数g(x)=____.这个问题看起来非常简单，但当学……