罗思齐?欧阳旷怡

摘要：随着中国与世界的接轨，越来越多的中国人开始学习英语，英语就像历史上任何一种外来文化来到中国后一样，都不可避免被中国化，中国人在学习英语的过程中自创的“中式英语”，也逐渐成为一种有趣的文化现象。本文以“Good morning，teacher”为例，看中式英语的文化内涵。

关键词：中式英语；老师；上下有异

在中国校园里，常常能听见“Good morning， teacher”这样的问候语，“teacher” 作为称谓语被广泛使用，人们似乎已司空见惯，不以为然。但这种用法却遭到学者质疑，认为这是中国人在英语学习过程中自创的“中式英语”。“中式英语”指英语学习者在使用英语时，因受中国文化的影响而硬套汉语规则和习惯，使用不符合英語表达习惯的英语，长期以来不被接受。但是，“中式英语”产生在中国文化的背景之下，有着丰富的内涵。在某种意义上，不仅有利于语言的多样性，还能在跨文化交际中，传播中国文化，所以应具有可接受性。例如，“teacher”一词在英语文化中仅仅表示一种职业，并不能当作称谓语使用。然而“teacher”一词在汉语言文化中却有着丰富的文化内涵，不仅代表了崇高的社会地位、还体现了中国人“上下有异”的礼貌观。

一、“老师”的崇高地位

《尚书》中说：“天降下民，作之君，作之师”。《礼记》又云：“能为师，然后能为长；能为长，然后能为君。故师也者所以学为君也。”自古以来，教师在我国有着崇高的社会地位。承担教育职能的“士”与“大夫”并列，“师”与“天、地、君、亲”共享着世人的尊崇。

（一）称谓来源