王金玉

摘要：语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具，语言的词汇受到民族的生活环境、宗教信仰、价值观念、审美情趣等各方面文化因素的影响和制约，从而形成了不同语言中为数众多的国俗词语。国俗词语指的是特定文化范畴的词语，是汉语中最具浓厚文化特色和文化内涵的一类词汇。它反映了中华民族独特的社会制度、经济历史、地理风貌、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等。国俗词语的一个十分显著的特点是：在其他词语中没有相对应的等值词语。所以在对外汉语教学中，涉及国俗词语的词汇教学是教学中的重点和难点。

本文将汉语国俗词语作为研究的中心内容，在对外汉语教学背景下，探讨了汉语作为第二语言教学中国俗词语教学的重要原则和基本方法，并提出了相关教学建议，为对外汉语词汇教学提供参考。

关键词：国俗词语；教学；对外汉语

一、国俗词语的定义

所谓国俗词，即指汉民族特有的、能反映出汉民族独特文化状况、独特民俗风情的词。这类词语在其他语言体系中无法找到可以相互对译的词，故国俗词又称“非等值词”。国俗词是与其他语言相比较的产物，国俗词范围的大小取决于与它的参照语言是否有对译词的情况。也就是说，如果参照语与汉语有亲缘关系，那么国俗词的范围就小，如汉语和日语。如果参照语与汉语没有亲缘关系，那么国俗词的数量就大，如汉语和英语。“身体侧扁，嘴边有长短须各一对，生活在淡水中。……