陈靖

摘要：本论文从河北唐山方言对英语语音的负迁移分析入手，从语音与超音段两个方面进行了分析，并探讨了方言区语音错误形成的主要原因，并根据错误类型提出了教学相关建议，以期为更好地语音教学提供更好的参考依据。

关键词：语音教学；负迁移；音素；超音段；教学策略

一、河北唐山方言对英语语音学习的负迁移影响

河北唐山由于地域以及历史文化等诸多原因，形成了自己的语言体风格，是我国北方方言重要组成部分，也是我国众多语言中非常出众的一种语言形式，其节奏比较其它方言要慢两拍，儿化音比较多，发音以四声降调居多，每句话的最后一个字基本都拉长音，因此，许多人印象里唐山话是一种唱着说的语言，但是由于唐山下设五个县级管理地区以及两个县级市区，因此唐山方言，除了西北部接近北京和天津地区普通话的语调比较明显的遵化、玉田以及市区的“唐山话”外，比较突出的是滦县、滦南、乐亭、唐海（现曹妃甸区）、丰南比较浓烈的调门方言以及迁西、迁安少卷舌音的独特方言片。

1.方言区学生的母语语音迁移问题分析与归类

课题组选择唐山职业技术学院，来自唐山十个不同方言区的100名学生进行语音测试，通过最后的统计分析，进行了如下归类：

（1）对英语语音（元音和辅音）的负迁移

在英语48个音素中，唐山方言区学生受母语负迁移的影响，语音错误还是比较统一的，具体表现在以下三种情况