罗凤翔

摘要：作为美术活动的一项基本种类，绘画是现实生活在人们头脑中反映的产物。幼儿的绘画过程是他们根据自己的意愿，通过自己喜欢的方式表现自我，不断创新的过程，其对孩子创造力的培养具有非常重要的作用。但如何在幼儿绘画活动中培养其创造力呢？为此，本文笔者结合自身教学实践，就如何在绘画活动中培养幼儿的创造力展开了详细探讨，以期为大家提供有效参考。

关键词：幼儿；绘画；创造力

现阶段，大多数幼儿园绘画教学均采用的是一幅范画再加上教师的讲解，点评的方式。诸多教师在教学时仅让孩子临摹范画，孩子画得像不像、粗浅的美术知识是否掌握成为他们关注的重点，但却未对幼儿创造力的培养引起重视。那么我们该以何种方式对幼儿的创造力进行培养呢？我国著名的教育家陶行知先生曾说：“儿童是新时代的创造者，我们应将儿童的创造力解放出来[1]。”而要想让幼儿创造出好的作品，就必须对他们的创造力进行解放，笔者在培养幼儿创造力时主要做了以下努力。

一、为了创造绘画新环境，让幼儿展开想象的翅膀

新《纲要》明确提出：“各领域内容要相互渗透。”也就是不同教育领域之间应相互交流，相互贯通而不是各自分立。笔者在绘画活动中，经常结合美术活动和多种领域的活动，即第一步就是将幼儿的情绪体验激发出来，让幼儿听音乐作画，结合起绘画和音乐、散文、故事等，使幼儿的听觉被调动，按照听到的内容展开想象和联想。……