李浩

摘要：竹笛是中国历史上备受重视的乐器，古人说“丝不如竹”，足可证明竹笛在民族乐器中的重要位置。近年来学生学特长，民族乐器的姣姣者竹笛就成为一批学员的首选目标，并引得竹笛考级，竹笛比赛盛行。在竹笛不断向前发展的同时，更应注重教学中的基础问题。

关键词：竹笛；教学策略

笛子是中国广为流传的吹奏乐器，笛子虽然短小简单，但它却有七千年的历史，笛子的表现力非常丰富，它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢快华丽的舞曲和婉转优美的小调。结合竹笛演奏的特性，我在教学过程中针对不同的学生实施了不同的教学手段。 下面我结合自身的理论学习和演奏实践，就竹笛教学中容易忽略的问题，谈谈自己的认识和体会。

一、把基础训练作为教学重点

一般来说，笛子的演奏技巧可概括气、指、舌、唇四大基本功，气的功夫最难掌握，指的功夫要求手指动作干净、利落，速度平均、灵活、有弹性；舌的功夫要求力度平均、富颗粒感、节奏平均、能持久；唇的功夫就必须注意风门大、小及口劲的适当表现。长音、吐音、打音、滑音、飞指、演奏技巧、风格调式，这是竹笛训练的基础内容，这些内容必须要严格化一致性的训练。基础训练效果的好坏直接影响到以后比赛和现场演奏的结果。不管什么技巧，只要练得勤，定能熟能生巧。但最重要的一点是笛子演奏者在使用各式各样的技巧的时候，一定要为音乐负责，不要热衷于炫技，否则画蛇添足，破坏了曲子原有的美感，这是应有的认识。……