王立平

摘要：素描是开展美术创作的重要前提条件，高校的美术教育培养有必要将素描写生与创作有效结合起来。在信息文化日新月异的背景下，素描对创作的重要意义有增无减，其作为绘画训练学习和艺术创作的重要手段，被时代赋予了新的意义。

关键词：素描与创作；实践运用

所谓的素描，其实就是一种最为简单的绘画基础。它只需要通过铅笔，将你所看到的东西用简单的线条描绘出来。在绘画过程中，可以要求有明暗的区分，但无需色彩的加入。因此，素描也是相对简单的一种绘画形式。在素描的过程中，我们可以通过自己的需要将所要表达出来的东西刻画出来。因此，素描也可以说是人类内心的第二世界。在学习素描绘画的过程中，可以使我们更加热爱大自然的万物，并且在创作中可以通过亲身感受到大自然中万物生存的秩序和魅力。另外，素描的学习还可以使我们逐渐地更加热爱自己的生活，所谓绘画源于生活，在绘画过程中可以充分地把你所看到的平时不起眼的东西画出来，让它可以通过你的手而有“生命”，这对于绘画者来说是一件很有成就的事情。同时，在绘画过程中还让人们感受到了快乐。因此可以说，素描不仅开发人们的大脑，锻炼人们的眼和手，而且还教会人们在素描绘画中学会生活，学会感受美好事物的能力，可谓是一劳多得。

一、美术创作与素描二者的定义和联系

美术创作一般指艺术作品的创造，是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思，运用特定的艺术媒介、技巧和语言而制作出艺术形象的创造活动过程。在美术创作中包括各种速写、默写草稿及刻画较为深入细致的素描、白描等，也包括完成作品前的色彩稿，美术创作是美术家的审美创造活动，是美术家对生活的认识和审美情感的表现，其最终成果就是制作出完整的美术作品。因此，我们说美术创作具有主动性、创造性、特定性和不可重复性。

二、加强对素描的基础训练

素描能够将事物的本质表现得较为鲜明，而本质又是表现出事物特征的主要因素。素描是美术创作的基础，应当为高校美术教育所重视，对学生进行严格的素描写生训练。学生素描写生训练在于加强学生表现写生对象的基本特征和重要属性的绘画能力。进行素描的基础训练应当积极引导学生遵循明确的指导思想，采用正确的观察方法，通过对写生事物准确的形体结构，充分体现完整的艺术表现和深刻的精神实质。对于素描训练的严格要求还应当有正确的认识，不能将这种严格性等同于死板的规定。

三、积极引导学生对生活进行深刻体验

美存在于生活中的点点滴滴，等待着发现其敏锐眼睛。能否正确地把握事物的总体状态需要有敏锐的观察能力，而这种能力的形成需要有长期的训练和培养。在进行素描写生时，学生若无欣赏与善于发现美的眼光，自然无法描绘出观察静物的美。因此，应当引导学生用善于发掘美的眼光对生活进行深刻的体验，增强其对素描写生练习的兴趣与主动性。当学生对生活产生深刻的体验后，才能学会以更加热情积极的心态对待生活，积极地从生活中挖掘乐趣和美。另外学生需要自己进行观察、思考与构图，不仅有助于提高他们的创作兴趣，更有利于培养其在今后的绘画创作中主动地观察素描写生对象的美，从而为表现对象的美提供最好的基础。

四、强化艺术表现力和创造力的培养

对素描写生和创作的关系进行辩证性的思考和研究，才有利于培养高校美术艺术生的表现力和创造力。素描写生一方面需要建立在实物对象的基础上，一方面有极大依赖于创作者自身的情感感悟以及独特的体验，这样才能达到艺术领域的最高要求，创作出富有生命力的优秀作品。来源与大自然的素材十分精彩丰富，绘画者只有对描绘对象产生独特的体验与感悟才能富有创造力地改变对象。与此同时，这种体验与感悟应当是伴随描绘对象发生相应的改变，而不是一成不变的套路和习气，基于对象的独特感悟才能创作出丰富而生动的优秀作品，从而不断提高绘画者的艺术的表现力和创造力。

五、合理运用多媒体技术

目前，多媒体技术的迅速发展使得教学也越来越趋于网络科技化，多媒体技术正被学校教育广泛采纳。采取多媒體教学手段为学生营造良好的创作氛围，诱发学生的情趣和学习的兴趣，增强其创作的想象力和思维能力，从而使教学工作产生意想不到的效果。学生可以通过多媒体了解以往他们不清楚的知识，可以通过图像，声音等的结合，给学生更深刻生动的体会。例如链接入Google Art Project和其他艺术展览链接，在课堂就能进行名画的赏析，还可以通过多媒体影像播放大师的绘画技巧，使学生在学校的课本上学习不到的知识。

总之，随着艺术形式的多元化，素描的形式不断发展与变化，基础素描的形式也在发展，素描作为一门独立的专业基础课程。它在很多方面具有不可替代的特殊要求和作用。探讨和通晓这些要求和作用的专业特性，是我们以后学习基础素描和创作艺术作品时必须研究的课题。

参考文献：

[1]金星. 素描基础教学与创作能力的培养[J]. 美术向导， 2003（6）.

[2]罗伯特·考派利斯， 考佩利斯， kaupelis，等. 美国现代素描教程：表现素描与创作[M]. 吉林美术出版社， 1998.endprint