黄小娜++杨继富

【摘要】生物技术一直被视为发展科学技术的重要部分，而作为培养生物技术人才的高等院校，其教学教育水平直接影响着生物技术人才培养质量。经过将近一年时间对贵州师范大学、遵义师范学院、以及黔南民族师范学院等普通高校生物技术相关专业的实践教学现状进行调查研究发现：在实践教学认识方面学生存在误区；在实践教学定位方面学校不明确等现象。并提出为了完善实踐教学，学校必须加大投资力度；专业课程设置方面需进一步优化等是解决问题的重要途径。

【关键词】贵州高校 生物技术 实践教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0023-02

生物技术一直被视为发展科学技术的重要部分，而作为培养生物技术人才的高等院校，其教学教育水平直接影响着生物技术人才培养质量。生物技术专业是培养具备生命科学基本理论和系统的生物技术基本理论、知识和技能，能在相关企事业单位从事生物技术相关的应用研究和技术开发等工作的高级专门人才。而实践教学又是实践能力培养的重要途径， 本研究经过将近一年时间对贵州师范大学、遵义师范学院以及黔南民族师范学院等贵州地区普通高校生物技术相关专业的实践教学现状进行调查研究，现将调查结果分析如下：

1.学生认识存在误区

调查结果显示，实践教学在几所院校都得到了学生的重视，但是，学生普遍把实践教学作为自己巩固学科理论知识和提高技能的主要途径，而对于在掌握实践动手能力的基础上提高自身的创新思维与创新能力没有真正树立。……