陈卫菊

摘 要：小学劳技课程是培养学生综合素质的关键一环，劳技课看似简单，但要真正达到一定的课堂效率，并不容易。首先对于学生来说，如何激起他们对课堂的兴趣就是一个难点；其次是教师的教学方式问题，教学模式单一、教学设计没有新意，这些原因共同导致了劳技课程教学效率低下。而新课标要求对学生的德、智、体、美、劳等综合素质得到培养，同时现代多媒体教学已经完全引入到了课堂教学当中，因此，教师可以充分利用多媒体这一教学工具，对劳技课程进行全新的安排和设计，通过创设情境、设计和展现作品，最后带动学生的思维和想象，从而激发他们的想象力和创造力。

关键词：多媒体技术；小学劳技课程；教学效率

小学劳技课是一门需要学生结合眼、手、脑共同配合的课程，动手操作是这门学科的主要特点，因此，实践是这门课程的主要展开方式，学生需要通过实践操作来丰富自己的劳动体验，从而形成对劳技的重新认识，并逐步培养学生形成正确的劳动观点和科学的劳动方式。劳技课的综合性和实踐性决定了多媒体对其的适用性，多媒体作为一种新式的教育手段，其有声、直观、形象的优点非常适合小学生的年龄和性格特点，劳技课程与多媒体的结合，必然能够对学生的学习效率有所提升。

一、借用多媒体，创设情境

劳技课不光是要通过实践来完成，还需要具备科学性，学生学习课文内容的时候，要有足够的创造力和想象力，创造力和想象力有助于思维的开发。……