挪付雄

【摘要】初中生物教学作为我国青少年基础教学中不可或缺的一环，一直都初中教育当中的重点之一，然而我们却不得不承认，在过去传统的初中生物教学当中，因为一些问题的存在，使得初中生物教学的效率一直得不到保证，如果不能将这些问题解决掉，对学生的影响也不仅仅局限于初中生物的学习方面。

【关键词】初中生物 初中生物教学 问题与解决对策

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0170-01

一、初中生物教学中存在的问题

1.教学理念过于落后

在传统的初中生物教学当中，无论是学校还是授课老师，教学理念还停留在为了考试而进行教学，所追求的依然是让学生将知识记住，所以在教学时充分的体现出了“教”的点，却忽略了“学”的点，基于这种教学理念，授课老师们在进行教学活动时，所应用的也大多都是“填鸭式”的教学方法，毕竟相对于其他教学方法来说，“填鸭式”的教学方法无疑是最简单也极为适合应试教育的教学方法，在保证了学生能够在考试中取得较好成绩的同时，又极大程度上减少了授课老师的工作量，说是应试教育下授课老师的法宝也不为过。

2.授课老师过于主导课堂

在传统的初中生物课堂教学当中，我们时常会发现，授课老师完全是课堂的主导者，在课堂中总是以老师为中心，却忽略了学生实际上才应该是教学中的重点，缺乏必要的沟通。课堂教学呈现出的往往是老师在讲台上口若悬河、侃侃而谈，而学生们在做的就是埋头认真听讲和记笔记，很多时候听的似懂非懂却什么都做不了，知其然却不知其所以然，学到的知识就好像是八股文一样，并不能被学生应用到日常生活当中去。……