【摘要】小学作文是小学语文教学的难点，小学作文教学承担着培养学生创新思维和能力的重要责任，本文从小学生语文教学的现状分析出发，结合具体的教学案例，为小学教师作文教学的创新和改革提出了相关的理论措施。

【关键词】小学语文 作文教学 创新探讨

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0089-01

小学作文是小学语文的重要组成部分，它是培养学生语言文字表达能力的重要课程，也是影响学生语文成绩高低的重要因素之一，因此小学语文教师要深刻认识到小学作文教学的重要性，创新和突破传统的教学方式，积极引导学生进行“言之有物，言而有理”的写作。

一、我国小学语文作文教学的现状

受我国传统教学模式和应试教育的影响，小学语文作文教学中普遍存在着大量的问题，首先是教师在教学过程中侧重于对写作技巧的讲解，甚至会规定学生在写某种体裁时需要的格式要求，忽视了写作中的情感流露，这种教学方式会使学生写出来的作文空洞乏味，没有灵魂和情感；其次是小学教师在作文教学时脱离了实际生活，学生在写作时完全依靠天马行空的形象，作文语言浮夸，辞藻华丽，缺乏真实的情感流露；最后教师的教学方法单一，在传统的课堂教学中，教师只注重课本理论知识的讲解，教学模式是“先讲后学，先学后练”，在这个过程中，学生学到的只是一个空洞的作文模板。同时随着现代信息技术的普及和发展，越来越多的教师和学生从网络优秀作文中進行选材，导致许多优秀的素材被应用泛滥，形成审美疲劳，长久以往下去，不利于学生的创新思维和语言表达能力的培养。……