汪忠流

云南师范大学数学学院，云南 昆明 650031



数学教师教学能力对学生数学成绩的影响

汪忠流*

云南师范大学数学学院，云南 昆明 650031

随着教育现代化，民主化的发展，教育越来越受到重视，但伴随着社会压力的产生，越来越多的学生对数学失去了信心，原因大体分为四种：家庭、社会、学校和学生自身。直接的表现为学生数学成绩很不理想。然而，研究表明数学教师的课堂教学能力在学生学习的过程中发挥着不可小觑的作用，在很大程度上影响着学生的数学成绩。

数学教育；教师；学生；学习成绩

一、研究背景

2011年7月教育部颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》理念：体现数学课程的基础性、普及性和发展性；注重数学的应用价值；注重学生学习数学的学习过程；教师要关注学生学习的主动性发挥学生的主体性；对学生学会采用多元化和多样化的评价方式；要重视现代教育技术在教育教学实践中的应用。

二、理论基础

2012年云南省新课改，强调中学数学课程要促进每一个学生的身心朝健康的方向发展，培养学生良好的数学素养和品德，培养学生终生学习数学的愿望和能力，学会处理好知识与技能以及情感、态度与价值观它们之间的协调关系。在学习数学的过程中，教师不仅要培养学生的基础知识与基本技能，教师还需要关注学生数学综合能力的全面发展，把他们培养成具有创新精神和实践能力的人才。

三、研究过程与……

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