郭莉娜

山东师范大学历史与社会发展学院，山东 济南 250000



山东根据地中等教育发展的社会背景研究

郭莉娜*

山东师范大学历史与社会发展学院，山东 济南 250000

不同的历史时期，对教育的发展会提出不同的要求。抗日战争时期，是我国历史上的特殊时期，根据实际情况，教育围绕着为战争服务的主题展开。本文着重分析山东根据地时期，中等教育是在什么样的社会背景下发展起来的，以及发展情况如何。

中等教育；山东根据地；战时教育

一、实际概况

受战争影响，抗战开始，山东人民都集中力量忙于军事战争工作，教育事业还未提上议事日程。从1939年春开始，在山东全省各地建立起了抗日根据地，倍感开展教育实业的迫切需要，与此同时，建设事业的开展为抗战时期教育的发展创造了条件。据统计，全省共建立了105个民主政权。首先，合作社和生产运动的开展为新民主主义教育的发展提供了条件，这里的新民主主义教育是民族的，科学的，大众的，是无产阶级领导人民大众的反对帝国主义压迫，反对封建主义思想控制，争取民族独立的文化，这一文化的发展依赖于抗战时期各个层次文化的建设。本文所论述的中等教育就是新民主主义教育的范畴。早在1939年秋，毛泽东发表《新民主主义论》系统阐述了中国共产党发展新民主主义文化事业的方针和本质特征。蓬莱抗日中学、胶东公学、蓬莱中学、蓬黄联中、掖县县立师范、山东鲁迅艺术学……