周逸芳

无论是社会还是家长都无不发出感慨：现在的小孩越来越难教了，越来越难管了。作为专门从事教育职业的教师特别是班主任来说，天天跟学生打交道，就更不用说工作难度之大、工作压力之大了——既有教学业务上的任务和难题，又有教育学生的任务和难题。难怪有报道指出，约70%的中小学教师存在不同程度的心理疾病，班主任的比例则更大。

根据这种形势，中小学教师特别是班主任要学会调整心态。日子是自己的，得自己过，既然是自己过的，为什么不过好点，偏跟自己过不去呢？这样一想，那些问题就变成小问题了，就没有那么烦心了。但小问题也是问题，也得要解开这个心理疙瘩。

一、多学习，寻找工作中的规律，把握解决问题的技巧

一般情况下，班干部向教师报告一些学生的违纪情况，特别是那些反复教育后仍然再犯的学生，教师的火气“呼”地就会窜了上来，而且马上就会找这些学生来调查情况。俗话说，“教育的时候不生气，生气的时候不教育”。比如，某天得知班内那位打架高手又跟别班的一个高手过招之后，教师当时很生气，因为这几天教师已经反复教育学生与别人发生矛盾时应该怎样处理。但是，一想到这个“教育不生气”的原则，教师没有马上去找学生谈话，而是稍微过了一段时间，等冷静下来之后才去调查情况。这次教师也没有大发雷霆，而是把利害关系给学生讲清楚，让学生自己主动去认识自己的错误。……