袁青+胡挺+董燕

摘 要 随着我国学生数量的增多和竞争愈发的激烈，越来越多的学生都选择了考研，因而研究生的数量也迅速增长，但是随着全日制专业学位研究生数量的增多，其质量有所下降，在此本文就全日制专业学位研究生培养及质量保障体系改革路径略谈。

关键词 全日制专业学位 研究生培养 质量保障体系 改革路径

中图分类号：G643 文献标识码：A

最近几年，我国的全日制专业学位研究生数量剧增，为此，我国相关国家机构专门召开了会议，意味着我国的全日制专业学位研究生教育进入了一个崭新的阶段，将建立完善的全日制专业学位研究生培养的质量保障体系作为重点内容。一个完善的全日制专业学位研究生培养的质量保障体系为全日制专业学位研究生的健康发展、提高全日制专业学位研究生质量提高了有力的保障。

1我国的全日制专业学位研究生质量保障体系的现状

相比于其他一些国家，我国对于全日制专业学位研究生的教育比较晚，因而规模的发展相对比较慢，但是经过三十年的发展，也已经形成了基础的全日制专业学位研究生质量保障体系。但是，我国的全日制专业学位研究生保障体系是由政府进行直接管辖，以自上而下的的方式来运行的，虽然具有统一高效的优势，而对于学位授予单位来说，这只是外部因素，在促进提高全日制专业学位研究生的教育质量和健康发展方面，只能给予条件性的刺激作用，无法提供内在的动力。而要想有效的提高全日制专业学位研究生教育的质量，就要从根本上来想办法提高学位，授予单位作为全日制专业学位研究生教育质量建设的主体，加强其内部的质量保障体系的建设是非常有必要的。

2如何对全日制专业学位研究生培养及质量保障体系进行改革

（1）加强发挥学科专业在全日制专业学位研究生教育中的作用。学科建设与全日制专业学位研究生之间是存在着密切联系的，对于全日制专业學位研究生教育来说，学科是它的基本单位，对于学科建设来说，全日制专业学位研究生教育是它的重要内涵，所以，在教育过程中，要将两者有机结合起来，充分发挥出学科建设的引导作用。在此给出几个方法：第一，学科可以为全日制专业学位研究生提供一个学术交流的平台，有助于研究生能够接触到最前沿的专业知识、加强专业知识的学习以及让研究生致力于学术研究；第二，加大资金投入，让研究生有机会能够参加国内或者国外水平更高的学术会议，或者与国外学校联合培养研究生，为研究生提供交流的机会。

（2）更新全日制专业学位研究生导师的教育理念，创造更加和谐的师生关系，以更好的发挥导师培养研究生人才的作用。在新的研究生培养阶段下，国家相关机构明确重新规定了导师的任务，导师也要紧跟时代的变化，更新自己培养研究生的教育理念。首先，导师要与自己带领的研究生进行深入的沟通，根据不同学生的不同性格特点和个人兴趣制作不同的培养方案；第二，导师要充分利用学科为研究生提供的学术交流的平台，指导研究生积极主动的接触前言专业知识；最后，鼓励研究生积极主动地参加相关的科研项目，以尽快将他们培养为自己的得力助理。这样的研究生教育方式打破了传统的教育方式，有助于形成崭新的师生关系，促进导师与研究生之间沟通和合作关系。

（3）扩展招生渠道，招收高质量的全日制专业学位研究生。首先，增多学校的宣传方式，加大宣传力度，以保证有足够的生源。要想提高全日制专业学位研究生质量，就要先保证有足够的生源，有一些高校由于其知名度低，导致许多学生在研究生报名的时候对学校的专业了解不深，因此招生不足，甚至招生还有空缺。因此，高校要尽力加大宣传力度，提高学校的知名度以让学生对于学习的专业和制度有充分的了解，有助于改善招生不足的情况，另外，各个专业也可以制作网页放在学校网站上进行长期的宣传，也要详细的介绍关于奖学金的制度，以吸引学生报名；第二，实行研究生推免制度来提高研究生生源质量。研究生的素质直接关系着培养出的研究生质量，是保障研究生质量的前提，也是建立研究生质量保障体系的基础。一些高校的研究生招收生源有一定的局限，因此招收的考生质量高低不齐，这对于研究生的培养和教学带来了比较大的问题，因此要在校内进行广泛宣传，鼓励学生报考自己学校的研究生，进而保证了研究生的生源质量。

（4）提高全日制专业学位研究生的专业素质。要想提高全位研究生的专业素质，除了需要导师的精心培养和学生自身的努力之外，还需要研究生开阔视野，不能够仅仅依靠导师的教导，还需要激还起学生的好奇心，促进他们亲自验证，有效提高了学生自主学习的意识和能力，更有助于提高研究生的学术能力和水平。

3结束语

综上所述，就是通过对我国全日制专业学位研究生的教育现状进行简要分析，并且结合实际情况提出了一些建设全日制专业学位研究生培养及质量保障体系的方法，皆作抛砖引玉之用，以期为我国的全日制专业学位研究生教育事业起到促进作用。总而言之，全日制专业学位研究生教育是我国的教育趋势，因此保障其质量在当前是一项重要的研究课题，有助于推动我国的教育更好的发展。

参考文献

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