傅琼和

2017年高考语文全国卷Ⅰ继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。命题精挑细选了12个关键词，直观而策略地反映时代主题，巧妙地传递价值观念，立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气，有生气，时代感强。

一、解析作文材料

材料提供了12个与中国有关的关键词。这些关键词分别涵盖了中国的哪些方面？可以怎么归类？

12个关键词全是电视、报刊、网络上的宠儿。面对这样一堆热词，首先要仔细研读它们的内涵。如“大熊猫”是中国的国宝；“长城”代表中华民族脊梁，也是封闭的象征；“京剧”是国粹；“中华美食”是极富中国传统特色的舌尖上的文化；“高铁”是现代文明高速发展的象征，新时代腾飞的中国龙；“移动支付”是目前最流行的智能手机消费方式，体现当今中国人的与时俱进；“广场舞”是健身中国、休闲养生的形象代言，是老有所养、老有所乐的表现；“共享单车”代表了文明出行、绿色出行的方式创新，展示中国老百姓便捷的生活；“美丽乡村”是社会主义新农村建设，城乡差距缩减的表现；“一带一路”打通中国与世界的交往渠道，展现了中国及世界共营、共建、共享发展的美好前景；而“空气污染”是经济发展与环境保护之间难以解决的世界性难题，也是制约中国发展的瓶颈；“食品安全”问题反映利益驱使下的一部分商人良心的丧失。这12个关键词既传播中国正能量，展示传统中国和现代中国的独特风采，也不回避问题，直面“空气污染”和“食品安全”，这表现出大国崛起的自信与从容。

面对涵盖多种中国元素、体现中国特色的12个关键词，我们可以试着组合分类。比如，从时间的角度，可分为过去、现在、未来三类。从中国发展影响的角度，可分为正面、负面两类。从范围大小来分析，这12个关键词涉及个人与社会、国家与国际等方面；从内容的角度，涵盖了吃、住、行、娱乐、消费、发展等方面；从关键词切入的角度来看，可分为自然环境、社會生活、政治经济、历史文化、科技发展几类。

总之，这12个关键词给考生提供了丰富的组合可能。若每两个关键词一组，有66种组合；每三个关键词一组，有220种组合。可见，考题材料尽管只提供了12个关键词仅40个字，其实内涵丰富，立意十分开放多元。

今年的作文材料跟往年有什么异同？

总体上看，材料作文的命题呈现出稳中有变的特点。2015年全国卷Ⅰ是事件类材料作文，2016年全国卷Ⅰ是漫画类材料作文，2017年全国卷Ⅰ是关键词类材料作文。近三年，作文都提供了材料，但材料类型有变。今年的作文要求学生从12个关键词里选择两三个来写，有新意，但这种形式并不陌生。

在今年的《考试说明》样题里，有一道类似的题目。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这是一道关注社会现实的作文，具有很强的现实性和针对性。其中第二段设问的方式罗列了中国崛起的6个突出变化：“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”和“开放程度”。那么从这6个方面来写作都是符合题意的。

2004年福建高考作文也出了一道类似的十选一的题目。

选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。

人物：孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬·霍金；

文学形象：曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥。

【注意】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。

这个作文题既紧抓课本，又向课外阅读延伸，对语文教学真正起了“指挥棒”的作用。10个人物，古今中外，有现实中的，有文学作品中的，学生选择空间极大，人人有话可说，有内容可写。题目中涉及一些历史人物，甚至大胆引入备受争议的历史人物，这就能考出学生是否关心天下大事，是否能把历史人物放在特定的历史环境中考查，用历史唯物主义的观点评价他们。

从以上资料分析，今年的命题不偏不怪，但又体现了变化，颇有新意。

二、解析写作要求

作文要求学生“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，那么，考生必须先问自己，先弄明白，你所认识的中国是怎样的？你准备选择哪几个关键词来呈现？

“你所认识的中国”，是历史悠久的中国，飞速发展的中国，发展中的中国，这就考查学生是否对悠久历史、传统文化有一定的了解和积淀，是否对现实人生、时事政治、社会民生、国家发展有充分的关注。这就要求学生广泛阅读，关心时事，把握时代脉搏，深入了解中国的发展历程，对发展中的中国有清晰鲜明的整体印象。

每一个关键词都是中国的表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。考生可以根据自己的实际，选择自己熟知的、平时有思考的、能有效把握的、有材料可支撑的两三个关键词来写。

你所认识的中国，可以是“高铁+一带一路+移动支付”，介绍飞速发展、开放多元、与时俱进的高科技互联网中国；可以是“长城+京剧”，介绍拥有悠久历史和深厚文化的传统中国；可以是“中华美食+广场舞”，介绍智慧勤劳、热爱生活、健身娱乐的休闲中国；可以是“共享单车+移动支付”，介绍富有创造力、新潮时尚的中国；可以是“长城+一带一路”，介绍从封闭走向开放的现代中国。

你所认识的中国，也可以是“中华美食+食品安全”，谈谈中国的饮食文化，推荐《舌尖上的中国》，当然也要以诚恳的态度直面中国的食品安全问题，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实相勾连；还可以是“美丽乡村+空气污染”，向外国青年介绍中国美丽乡村建设的情况，同时也要有主人翁的担当精神，直面中国的空气污染问题……

命题将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，讲好中国故事，推介最美中国。

“要求选好关键词，使之形成有机的关联”，这是写作要求，也是写作难点。考生勾选两三个熟知的关键词不难，难就难在找准接合点并有机关联，这是限制性任务，也是这道作文题目审题立意的关键。这需要学生具备一定的观察力、思辨力、选材组材的能力、布局谋篇的能力。从考查思维品质这个角度来看，这是此次作文命题最出彩的地方。

何谓“有机”？词典上说，是指事物构成的各部分互相关联协调，而具有不可分的统一性，就像一个生物体那样。显然，面对这样的作文题，需要考生冷静分析，认真审题，在选取关键词时注意整体构思，充分考虑这两三个词在作文中的逻辑联系，使所选取的关键词在行文过程中形成逻辑的自洽。

比如说，空气污染、共享单车和美丽乡村这三个词，可以这样表述思路：空气污染是我们发展道路上的衍生品，是经济发展付出的代价，现在国家高度重视，不回避问题，也正在逐步解决这个问题，美丽乡村建设就是对青山绿水空气甜美的呼唤，共享单车为市民的绿色出行创造了便捷的条件，为减少碳排放量作出了贡献。于是，在同一分组内部呈现出讨论的辩证性，考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策。这样的有机关联的组合，就为学生批判性思维的发挥和积极有价值的建言预留了很大空间。

三、解析写作目的和文体选择

“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，不妨问三个问题：你的文章是写给谁看的？外国青年对中国了解什么不了解什么？如何才能让外国青年读懂中国？

首先，题目要求“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，这是个机关，也是个限制，是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。考生要有良好的读者意识、写作目的意识。这里有两个关键词：“外国青年”和“读懂”。这里的“外国青年”看成高中生的同龄人比较合适，他们对中国不了解，或了解很少，甚至有误解，需要考生去向这些“外国青年”解释说明，帮助其读懂中国，进而深入、客观、全面地了解中国。当然，预设的读者同时还隐藏着阅卷人这个对象。只有搞清楚文章的写作目的和阅读对象，我们才能站稳写作的立场，精选写作的内容。

要注意到东西方的文化差异，用外国青年能够接受的视角来描述中国现实，阐释中国现象。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，或从不全面、有偏见到更全面、准确的了解，通俗地说，让外国青年读懂，就是不要让他们把中国读偏了，读错了。因此，写作时既要饱含对祖国的热爱，又不回避现实的尖锐问题；既有未来接班人的主人翁意识和担当精神，又有不卑不亢、敢于作为的自信从容和不凡风骨。

其次，从呈现的语言来看，与外国青年交谈，可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话，要揣摩外国青年喜欢的语言风格，注意话语策略。如果板着脸讲大而空而假的道理，人家很可能听不懂，甚至懒得听。因此，语言必须是真诚的、幽默的、新潮的、生动形象的、富有青春气息的。

其三，从呈现的文体来看，题目要求“明确文体”。明确文体的意思是不要混搭，不要搞得议论文不像议论文，记叙文不像记叙文。“呈现你所认识的中国”中“认识”二字适合用议论的方式展开，当然辅以必要的记叙或说明也可以。

今年的作文题考查考生的知识面和思维拓展能力，引导学生放眼现实，放眼世界，关注时事，关注社会热点，思考社会现象，能用批判的眼光与辩证性思维解读社会现象，得出自己对生活的理解。这正好契合了文以载道的写作传统。但个人以为，命题也有美中不足。

命题忽略了农村学生的见闻和感受。偏远贫困地区的高中生也许不了解京剧、广场舞，也许不知移动支付、共享单车、高铁为何物，他们所知有限，可写作的范围就很狭窄了。从这点来看，这样的命题有失公正。如果命题者在选择关键词的时候能够进一步考虑到城乡差异、地区平衡等，作文题会更加凸显其公平有效的尺度和信度。

命题会给作文评卷带来一定的难度。由于材料关键词的多种组合，使文章主题呈现多元化、多层次立体交叉的特点，这会给作文评卷带来一定的难度。这就要求作文评卷老师充分把控材料的多种立意，以开放包容的心态，正确评判青年学生的自由思想、个性表达、批判精神、理性思辨和超常想象力。切不可以思想是否“正面”、立意是否“正確”作为评分的唯一标准。

（作者系株洲市八中语文教研组长、株洲市学科带头人、株洲市名师工作室主持人）