邵爱玉

（淄博职业学院，山东淄博255314）

翻转课堂教学法在高职教学中的应用
——以高职护理专业预防医学课程中统计学部分教学为例

邵爱玉

（淄博职业学院，山东淄博255314）

目的研究翻转课堂教学法在高职护理专业预防医学课程中统计学部分的应用效果。方法选取淄博职业学院护理学院护理专业2015级1、2班学生为研究对象，将两班学生随机分成实验组和对照组，实验组采取翻转课堂教学法，对照组采取传统教学法。结果实验组阶段性测试平均成绩高于对照组，差异具有显著性（P＜0.001）；问卷调查结果显示，两组对教学效果的评价有显著性差异（P＜0.05）。结论翻转课堂教学法有利于培养学生团队协作能力，提高学生自主学习能力、语言表达能力、人际沟通能力、独立解决问题能力与整体素质，有助于个性化教学的实施。

翻转课堂；高职；护理专业；预防医学；统计学

卫生统计学的主要研究方法既是高职护理专业预防医学课程教学的重点，也是难点。受学生个体差异、学时少及反馈滞后的限制，传统教学法往往很难在有效的时间内使学生全面理解、掌握统计学的主要原理和应用方面的知识。翻转课堂教学法通过数字化资源、信息化手段，使绝大多数学生在规定的时间内达成学习目标，起到事半功倍的效果。本文以配对资料比较的t检验为例，探讨翻转课堂教学法在预防医学教学中的应用效果。

1 对象与方法

1.1 对象

选取我院护理专业2015级1、2班学生为研究对象，其中1班57人，2班76人，合计133人。……