张红彩，赵梦，林琳

（北京卫生职业学院，北京100053）

导师制在继续教育护理
本科学生毕业论文设计中的应用研究

张红彩，赵梦，林琳

（北京卫生职业学院，北京100053）

目的探讨导师制在继续教育护理本科学生毕业论文设计中的应用效果。方法选取某医学院校继续教育护理本科学生1 687人，其中毕业撰写论著的学生77人。将导师制引入学生毕业论文设计指导，评价学生写作论文前后的科研能力、论文通过率和对导师满意度。结果77名撰写论著的学生科研能力自评量表得分写作前为（55.66±8.52）分，写作后为（81.53±9.08）分，差异有显著性（P＜0.01）；学生4个时间段论文通过率都在80%以上；学生对导师满意度问卷得分为（14.17±3.25）分。结论将导师制引入继续教育护理本科学生毕业论文设计指导，可以促进学生科研能力的提升，提高论文通过率。

导师制；护理本科；继续教育；毕业论文

导师制是14世纪牛津大学创建并沿用至今的一种先进的教学模式，强调师生间建立“导学”关系，针对学生个性差异因材施教，指导学生学习、生活及思想教育[1]。在我国，导师制已经广泛应用于研究生教育。继续教育是提高护理人员知识水平的重要途径，目前继续教育护理本科阶段学生以临床护士为主。然而在我国，只有本科及以上学历的临床护士接受过系统的护理科研教育，且其护理科研工作现状不容乐观，更不用说需要靠继续教育来提高自己知识水平的中专或大专学历临床护士了[2]。为了提高护士护理科研能力及论文写作水平，我院于2014年秋季将导师制引入继续教育护理本科学生毕业论文设计指导，经过两年在千余名学员中的尝试，取得了很好的效果。……