熊德富

中职生良好行为习惯养成活动渗透策略

熊德富

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中提出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”中职生作为产业大军的重要组成部分，因其“文化基础差、行为习惯差、个人修养差”看不到希望，找不到出路，而各行业对从业人员提出了更高的要求（思想素质好、复合、创新、合作型人才），如何从现阶段中职生的现实出发，让中职生养成良好行为习惯，树立高尚的思想道德情操和健康的审美观，诚实做人、踏实做事、健康生活、自主学习，是摆在所有职业教育工作者面前的难题，本文就中职生良好行为习惯养成中活动渗透策略实施，达到预期效果探究，与大家共勉。

中职生 行为习惯养成 活动渗透

有一句名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见,良好行为习惯在一个人一生中的重要作用。养成教育就是以思想教育为基础，以日常行为习惯训练为契入点，运用多种形式和教育方法，全面提高学生的综合素质，最终养成良好的行为习惯。

一.中职生行为习惯现状分析

1.职校生的利欲行为习惯

表一：利欲行为习惯调查表（全校601人，其中服装72人、数控72人，国防456人）

从调查中看出有超过3-4%的学生有说谎、偷窃等毛病，这些毛病都体现了众多职校生的行为习惯。是一个非常值得令人深思而且可怕的问题，后果不堪设想。……