李丽真

摘要：中职院校很重视教学内容实践，且不错的毕业生就业率是能积极影响着学校的知名度与教育水平。但实际中是需要教师分析某些不足存在于中职财务会计实践教学中，进而保证实践教学的水平的提高。

关键词：新会计制度；财务管理模式

1 中职院校财务会计实践教学存在的不足

1.1 偏差存在于实践性教学目标

以理论课程的学习为主，以实践性教学为辅主要还是中职院校的教学工作。而理论课程应为实践教学服务，是实践教学的理论基础。通过将职业教育、提高工作技能为主要的教学目标，将学生的工作能力与企业对员工专业技能的需求结合起来，以会计电算化证、助理会计师证、会计师性等职业资格证书或者技能等级证书的取得做为教学任务的重要组成部分。明确阶段性的教学目标，围绕提高毕业生職业核心竞争力为实践性教学的主要目标和任务，防止出现理论知识与实践工作脱节的现象出现。

1.2 较薄弱的师资力量

在中职院校的师资力量中，任课教师多是从院校相关专业毕业后走上教学岗位的，他们也没有更多的社会实践经验，实践能力更多也是停留在一个较为基础的一个阶段。虽然有的老师也利用假期或者课题项目研究对企业的会计工作有一定调查和参与，但因为会计岗位涉及到企业内部管理和经营机密，其可参与的实践内容有很大的局限性[1]。他们通过查阅相关数据和资料来丰富个人的实践经验，与实际工作中会计相关工作内容也存在一定的出入。……