夏常青

摘要：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式和任务型的教学途径，而小组合作学习是其中的一个教育理念。小组合作学习能够调动和发挥学生的学习积极性，建立和谐的人际关系，大面积提高学生的语言综合运用能力，已成为提高教学效率的新策略。本文笔者根据自己的工作经验，阐述了小组合作学习存在的问题，并提出了加强策略。

关键词：小组合作学习；高中英语教学

引言

传统的班级集体教学中，教师不能让大部分学生参与到教学活动中，这部分学生处于消极被动学习状况，学习效率低下。小组合作学习可以避免上述状况，为师生、生生提供用英语进行交流合作的机会，是英语课堂教学中一个很好的教学组织形式。因为它能使班上更多的学生同时直接参与交流互动，能营造良好的情感氛围，使学生有更多更好的机会自由地说出他们想说的英语，并能发挥出更多的自主性。而且，小组合作学习改变高中英语课堂上教师主讲学生疲于记笔记的教学方式，改变题海战术的教学方法，改变以考试分数为主的教学评价依据。小组合作学习使学生通过互助学习、互相交流、彼此尊重、共同分享成功的快乐，从而产生“我要学”的强烈愿望，大大提高了高中英语教学的效果。下面笔者探讨了小组合作学习在高中英语教学中的应用。

一、目前高中英语教学中小组合作学习存在的问题

1、学生合作不主动，基本上停留于小组内学生独立学习时积极认真，小组合作时不严谨，不够认真，不能够全身心的投入到小组活动中去，使小组合作时應该表现出来的优势发挥不出来，致使小组合作所取得的效果也无法尽人意。……