王春雷?王刚

数学学科是一门高智力价值的学科，是培养学生思维能力的基础课，因为数学教学活动中蕴含着无穷的创新因素。我认为课堂教学不应该是那种单纯地将知识硬塞给学生，而是更应注重教学改革，注重体现和培养学生的素质，从开发学生的潜能，培养学生探索性的学习方式，以培养学生自立的创新能力为核心。现笔者将自己的一些体会陈述如下：

小学数学教育作为民族素质的基础工程，要以创新教育为核心，我们要重视和培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。传统的课堂教学，往往只是教师舞动的指挥棒，让学生沿着教师所指引的方向前进，让学生进入一个预定的圈子，从而被动地获取知识，这种教学模式不利于创新素质教育的培养和发展。因而我认为作为一名教师，更应该更新教学观念，要深刻的认识课堂教学要实施创新教育，要使学生掌握创新知识的本领，教师与使学生深刻地领悟到“我要学”，教学是教师和学生的双边活动，是“教”与“学”的和谐前进，缺少一方都不能达到目的。

在以往的传统数学教学过程中，教师的课堂教学形式往往是单一的，没有“教”与“学的双边配合，从而致使课堂气氛死气沉沉的，没有朝气蓬勃的那种生气，使学生们感到数学是一门枯燥无味的的学科。这种乏味、呆板、难懂的教学方法，使学生学习数学缺乏积极性。我认为如果要改变这种教学现状，必须得从教师做起……