郑雷

（乌海职业技术学院，内蒙古 乌海 016000）

摘 要： 文章以乌海职业技术学院煤矿开采技术专业、矿井通风与安全专业为例，分别选取每个专业具有代表性的技能竞赛项目，以此为切入点研究其竞赛组织实施，竞赛与教学关系及其对教学的影响，为进一步推进职业教育教学深化改革提供必要的支撑和依据。

关键词： 高职院校 矿业类专业技能竞赛 教学关系

引言

为提升高职院校矿业类专业实践教学水平，培养合格技能人才，依托乌海职业技术学院矿业系得天独厚的专业优势，发挥专业特长，在矿业类专业学生就业领域里展开技能竞赛，使学生真正成为复合技能型人才，增强学生在就业市场上的竞争力。

1.竞赛技术路线与竞赛项目选择

制定与教学匹配的竞赛方法，先组织实施竞赛试点班，成功后推广全年级，再进行成果反馈与检验。首先，结合矿业系和校企合作单位优秀的教学资源，将所在相关专业领域的优秀教师，进行合理化分工，负责相应的竞赛项目组织实施；其次，制度建立与管理工作，归纳总结竞赛成果；最后，将技能竞赛所起的能效用于服务教学、服务学生，从成功的经验中提炼教学方法、教学模式。

选取研究的技能竞赛项目包括测量技能竞赛、地质技能竞赛、瓦斯抽放浓度检测技能竞赛、风表使用技能竞赛、自救器模拟使用技能竞赛、采煤机模拟操作技能竞赛、掘进机模拟操作技能竞赛。

2.竞赛活动的实施

先就测量仪器使用技能竞赛来说，对于技能竞赛参赛学生相关知识的储备，我们打破原有的课本讲授模式，先对参赛学生进行理论培训，培训时间按学生知识水平而定。……