崔艳明

（浙江财经大学东方学院，浙江 海宁 314408）

摘 要： 通讯媒体技术的发展使得现今社会的人际关系越来越稀薄，高校学生的交流沟通能力日益减弱。本文通过实践论证的方法，从“动态相对主义”的理论视点探索分析学生暑期社会实践指导问题，提出“对话交流”是解决指导过程中所出现的各类问题的行之有效的方法。

关键词： 动态相对主义 社会实践 对话交流

一、相对主义

为了解明“动态相对主义”是何理论这一问题，首先需要解明“相对主义”的概念。“相对主义”是指否定追求普遍的绝对的真理，真理仅仅是相对的，或者说真理不是唯一的，也可能有多个真理同时并存。而且，“相对主义”是通过与其他事物相比较之后才成立的，只有通过比较才有可能追求真理。但是，如果过于极端激进地理解“相对主义”，那么无论何种知识抑或是认知，只要合乎情理，就能说是正确的。这样，“相对主义”在追求真理的过程中，必然会有“妥协性”的部分产生，这是非常不合理的。由此，上田熏针对“相对主义”提出了如下见解：

“因为真正的相对化是断然不允许绝对化的，因此与人类诚实的态度，特别是强有力的主体性的保持是无法分开的。人类往往会误解为不承认绝对性的相对主义是一种随意的自暴自弃的生存方式，但是以不可能完全成立作为前提条件，不认同完全成立，坚持……”

以上，上田氏针对“相对主义”在追求真理过程中，无法得出一个普遍结论而被人随便对待提出批判。