胡颖珺

（南京师范大学中北学院 大学基础部 英语教研室，江苏 南京 210046）

摘 要： 我国高等教育已进入大众化阶段，高等教育服务对象从精英群体转变为社会大众，一定程度上促进了教育公平。然而盲目扩招、师资力量不足、教育质量下降等原因致使新一轮“精英化”暗潮涌动。同时，精英阶层需要继续控制文化资本，通过代际转化实现精英再生产，以占据优势教育资源的方式传承社会优势地位。在这种趋势下，渴望以教育为途径实现社会流动的弱势群体的处境应予关注。

关键词： 高等教育大众化 再精英化 社会弱势群体 文化资本 教育机会

一、高等教育的“再精英化”趋势

自我国高等教育大规模扩招以来，在校学生人数实现了大幅度增长。1998年高等教育毛入学率仅为9.8%，至2015年教育公报发布我国高等教育毛入学率已达到40%，领先于世界平均水平，提前5年实现我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的“到2020年我国高等教育毛入学率要达到40%”的目标。

据马丁特罗的高等教育发展三阶段学说（以适龄青年入学率为标准划分，将入学率在15%以下定义为高等教育精英阶段；入学率在15%～50%为高等教育大众化阶段；入学率50%以上为高等教育普及化阶段），我国高等教育已进入大众化阶段。高等教育从为少数精英服务逐渐转变为服务大众，更多的社会群体获得高等教育的入学机会，极大地促进了教育公平与国民素质的提升。

然而，在高等教育大众化……