高蓉

摘要：深化高等学校创新创业教育改革，是我国建设创新型国家的重要举措，也是高等学校主动适应教育供给侧结构改革的现实要求。文章分析了创新创业教育与专业教育的关系，结合学校实际和会计专业特点，从教育理念、人才培养目标、课程体系和课程内容等方面提出了创新创业教育与专业教育融合的具体路径，以及建立健全管理运行机制、打造专兼结合的创新创业导师团队、校企共建创新创业实践基地等实施保障。

关键词：会计专业 创新创业教育 专业教育 融合

一、创新创业教育与专业教育的关系

（一）专业教育是创新创业教育的基礎。大学生的创新创业活动大多是在一定的专业领域内进行，它必须有比较扎实的专业教育作支撑。这是因为，只有受到比较系统的专业教育，具备较好的综合素质才能为日后的创新创业实践打下坚实的基础；相反，如果弱化专业教育，只是片面强调创新创业教育，则是本末倒置，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力就成为“空中楼阁”。为此，高等学校应坚持以课堂教学和实践教学为主要载体，在专业教育中培育学生的创新精神，在专业课程中渗透创新创业教育，发展学生良好的个性品质，培养和提升创新创业能力。

（二）创新创业教育是专业教育的拓展。创新创业教育不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，而是将创业作为一种精神、一种能力、一种素质的育成过程，其内涵是使培养的学生具有创新精神、创业意识，具备从事创新创业实践活动所必需的知识、能力和素质。……