陈节平

（福州市鼓楼区教师进修学校，福建福州350000）

知信行融合发展的健康体育模式对小学生身体素质的影响研究
——以鼓楼区小学生为例

陈节平

（福州市鼓楼区教师进修学校，福建福州350000）

通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、实验研究法、比较分析法等方法，以鼓楼区所有中心校小学生为研究对象，通过实施知信行融合发展的健康体育模式，在体育课及课外体育锻炼等活动中对小学生进行为期一年的干预教育，最终分析其对学生身体素质的效果。结果表明:知信行融合发展的健康体育模式对小学生身体素质的提高有明显的促进作用。

小学生；身体素质；知信行；体育模式

文章基于儿童发展理论、健康教育理论、教学学习理论构建知信行融合发展的体育模式，该模式将行为习惯的改变分为三个连续：学习技能知识、形成认同态度、做出正确行动，是一种以学生身心健康全面发展为目标的教育教学模式。该模式基于教育教学规律和原理，遵循小学生身心发展的规律，通过科学合理的组织加工，将体育教育和健康教育较为完整结合起来，并转化为各种教育活动，旨在帮助小学生获取系统的体育健康知识，形成积极的健身态度，养成良好的终身体育习惯。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

本研究抽选福州市鼓楼区八所中心校小学2015级、2013级、2011级的一班学籍号前十号学生，共240人为调查对象，并将其分为：实验组学生120人，对照组学生120人。……