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小学生气质类型与体育教学的探索

2017-07-18苏儒源

福建教育学院学报 2017年5期
关键词:因材施教体育教师

苏儒源

(建瓯市东游中心小学,福建建瓯353100)

小学生气质类型与体育教学的探索

苏儒源

(建瓯市东游中心小学,福建建瓯353100)

文章采用陈会昌教授编写的《气质类型测验量表》,对小学生进行气质测验,快速了解小学生的气质类型,根据胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四类学生气质特征,在体育教学中,提高教学方法的科学性、针对性,因材施教,促进学生身心健康成长。

气质类型;体育教学;因材施教

一、气质测验,快速了解小学生的气质类型

文章采用北京师范大学心理学院发展心理研究所陈会昌教授编写的《气质类型测验量表》,又称“陈会昌六十气质量表”,共60题,每种气质类型15题,计分采取数字等级制,即非常符合得2分,比较符合得1分,拿不准的得0分,比较不符合得负1分,完全不符合得负2分。分别把属于同一类型题的分数相加,其之和即为该类型的得分。最终评分标准是:第一,假如某类气质类型得分明显高出其他三类且均高出4分以上,可定为该类型气质(超过20分,则为典型型;得分在10-20分,则为一般型)。第二,两种气质类型得分相近,其差异低于3分,而且明显高于其他两类4分以上,则可定为这两类气质的混合型。第三,三种气质得分均高于第四类,而且接近,则为三种气质的混合型。

测验对象从福建省建瓯市东游中心小学低、中、高三个年段中整群随机取样,选取班级是二年级3班52人,四年级2班56人,六年级5班55人;发放问卷163份,回收问卷163份,回收率100%,无效0份,有效163份,有效率100%,被试基本情况统计见表1。……

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