马云飞

摘 要：随着近年来我国社会经济的快速发展，对工业环境保护和工程安全性提出了更高的要求。应这个大背景需求，我国在高等教育课程中增设了工业环境保护与安全工程专业。本文即是在分析该专业课程发展状况的基础上，对工业环境保护与安全工程专业建设做一些探讨。

关键词：工业环境保护 安全工程 专业 课程建设

伴随着我国社会经济的快速发展，为了实现社会经济发展的协调性和可持续发展，诸多与经济发展有关问题越来越受到关注，其中，工业环境保护问题和工业安全生产问题成为我国经济发展过程中涉及到的重要关注点。为此，我国分别于1989年和2002年颁布《中华人民共和国环境保护法》和《安全生产法》来规范和要求工业生产过程中所面临的环境保护和安全生产问题。同时，为了进一步提高人们对工业环境保护和工业安全性的意识和重视程度，我国高等教育课程中增设了“安全工程”和“环境工程”两个专业。然而，随着现代经济发展的多元性，很多企业在工业生产过程中同时存在安全生产和环境污染问题，在这个大背景下，工业环境保护与安全工程专业的出现便具有很强的现实需求和意义。本文便是基于工业环境保护与安全工程专业发展现状，对其专业建设做一些探讨。

一、环境保护与安全工程专业设置的必要性和培养目标

1、环境保护与安全工程专业设置的必要性

长期以来由于片面追求经济发展的高速度、高效率，导致很多经济发展的配套辅助措施跟不上经济发展节奏，环境保护和安全性便是其中非常突出的问题。特别是在工业生产方面，由于缺乏必要的环境保护和安全性意识，导致很多工业生产企业的环境保护和安全设备、措施等很多都是形同虚设，根本无法发挥应有的作用。近年来，从电视新闻、网络消息经常可见工业生产的或大或小安全事故以及工业生产对环境污染的报道，这也直接反映出我国在环境保护和安全工程方面的工作远远做不到位，存在很大的空白和不足。

在众多工业生产安全事故爆发的原因里，工业生产安全人员的专业技能和综合素质不高起着重要的影响作用。据悉，当前我国的环境保护和安全工程专业人才缺口相对较大，虽然从事环境保护和安全工程的岗位很多，但能够真正胜任该岗位的人才却远远无法满足需求。比如我国的注册安全工程师制度自2002年正式实施以来，能够获取注册安全工程师资格的人员总数在全国范围来看都是寥寥可数的。在现代社会经济高速发展的大背景下，为了有效减少工业生产安全事故以及环境污染等问题，就必须在设施设备和专业技术等方面入手提高防治能力，因此，在现代社会重视培养环境保护和安全工程专业人才显然是极具必要性的。

2、环境保护与安全工程专业人才的培养目标

那么，在现代高等教育课程中增设工业环境保护和安全工程专业，其具体的人才培养目标是什么呢？

社会的发展对人才的要求已不仅仅局限于过硬的专业性技能，更多的是要求人才的综合性全面发展，这个社会发展需求应该成为工业环境保护和安全工程专业的人才培养目标指导。据此，高等教育课程中工业环境保护和安全工程专业的人才培养目标可以分为以下三个层次：

第一个层次是学生的基本素质培养。即要求工业环境保护和安全工程专业的学生应具备一些基本的素质能力，如正确的思想政治意识、健康的身心素质等等。第二个层次是学生的学科交叉能力培养。工业环境保护和安全工程专业涉及到多学科知识，因此，在学习过程中，需要具备与该专业有关的其他学科的基础知识，以扩宽自身的知识水平和能力。第三个层次是专业技能提升。即重点加强自身的专业技能水平，其培养目标应该定位为环境保护和安全工程高级专业性管理人才，并以此来提高学习的安全管理水平和能力。

二、工业环境保护与安全工程专业课程体系设置

为了实现上述工业环境保护与安全工程专业对学生的培养目标，因此必须在该专业的课程体系设置上加以合理体现和安排。由于现代社会对高校学生的期待目标是综合性高素质人才，因此在课程体系设置上既要重点突出专业技能学习，也要注重综合素质的提升。具体来说，可以将工业环境保护与安全工程专业课程体系分为以下四大模块：

模塊一：综合素质类，包括道德人文方面的如思想政治课、通用英语课等；科学技术方面的如高等数学课、电子计算机课等。该模块课程设置的目的是提升学生的综合素质，为专业技能学习奠定良好的素质基础。

模块二：专业技能类，即涉及到工业环境保护与安全工程的各项专业理论和技能学习，包括化工理论学、安全工程学、环境保护学等。该模块课程主要是为学生提升专业素质服务，以为社会培养专业性人才做准备。

模块三：实践活动类，包括工业环境保护与安全工程专业的各类实习、实践活动。目的是为学生提供将理论化为实践，在实践中进一步检验和完善理论的机会，为未来的工作积累实践经验。

模块四：选修课程，包括与工业环境保护与安全工程专业有联系的多个选修科目，如心理学；环境安全管理等。该课程属学生的选修课，目的是拓宽学生的专业知识面。

三、工业环境保护与安全工程专业的教学体系建设

随着现代社会经济的不断发展，工业环境保护与安全工程专业人才的需求与日俱增。为了使学校专业课程学习能更好的适应社会需求，学校在安排和建设教学体系时应多关注社会实际问题，具体要做到以下几方面：

首先，应坚持对学生全面、综合发展的培养，对于人文素质课和专业技能课之间的关系和比重要合理设置；其次要重视基础理论课的学习，明确基础理论课学习的最终是围绕专业课程 开展的，以及多给予学生实践的机会，处理好理论教学和实践教学的关系。值得注意的是，为了提高专业课程服务于社会的针对性学习，在教学上要尽可能增加实践教学内容，从实践时间的保证，到具体实践机会，学校要最大程度上为学生提供实践时间和空间。第三，为了进一步使课程教学贴切社会发展需求，在教学方法和方式上也要多做改革和创新，使课堂教学内容得到及时更新。

四、结语

自上世纪九十年代以来，经济一体化浪潮在全球范围内不断深入发展，包括我国在内的很多国家在经济飞速发展的同时，对于环境保护和安全生产的意识和重视程度也在不断加深。我国提出可持续发展理念，目的便是寻求环境保护与经济发展的和谐共进，因此，时代需要有大量的环境保护与安全工程专业人才，这也是工业环境保护与安全工程专业建设的重要意义。我们应该科学合理的开展工业环境保护与安全工程专业的课程体系和教学体系建设，为社会培养更多的高素质环安专业人才，推动我国社会经济的健康、有序发展。

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