微课结合传统教学法在临床护理教学中的应用及效果评价

2017-07-18王依贵陈爱军毛玉珠

重庆医学 2017年16期

夏莘，王依贵，陈爱军，毛玉珠，田静

(1.重庆市人民医院过敏反应科 400014；2.重庆市人民医院耳鼻咽喉头颈外科手术室 400014；3.重庆医科大学附属第一医院皮肤科 400016)

·医学教育·

微课结合传统教学法在临床护理教学中的应用及效果评价

临床护理教学是护生通过临床护理实习，以复习、巩固和延伸理论知识并与临床实践的有效结合，对护生步入将来的临床护理岗位起到桥梁作用[1]。而临床护理教学质量的高低直接影响护生的实习效果，随着现代教学水平的不断提高以及不同层次护生学习需求的变化，要培养出高素质的护理人才，以教师灌输式讲授及授课形式较为单调的传统教学模式已不能得以满足，需在传统的护理教学模式基础上结合适应现阶段教学要求的新的教学方法[2]。微课作为近年在各种教育及培训中逐渐普及的一种新的教学模式,它是按照教学计划及实践需求，将重点、疑点、难点、实践操作等抽象的知识形成若干个知识点，再通过信息化手段实施教与学完整结合的教学应用，为教师的课堂教学应用和学生的个性化学习创造便捷条件，具有明确的教学目标、短小精悍的教学内容、富有针对性等优点，更适应现代学生的个性化学习需求[3-5]。作者将微课教学结合传统教学方法应用于临床护理教学过程中取得了较好的效果。现报道如下。