徐春喜

(黑龙江民族职业学院，哈尔滨 150066)



高校韩国语专业学生听说能力培养体系的构建研究

徐春喜

(黑龙江民族职业学院，哈尔滨 150066)

作为黑龙江省高等教育学会规划课题的组成内容，以黑龙江省哈尔滨市几所大学的韩国语专业学生为研究对象，考察了学生的韩国语学习现状，在此基础上分析了学生的韩国语综合能力以及影响学生综合能力的直接和间接的原因，其目的在于探索韩国语教学中培养学生韩国语沟通能力即听说技能的方案。

韩语专业学生;听说技能;沟通能力;培养体系构建

据语言学家们研究表明，在日常生活中人与人之间交际时，听的部分占45%，说的部分占30%，读的部分占16%，写的部分仅占9%。由此可见，听、说的交际信息量远远多于读、写的交际信息量，因此，在外语教学中听说能力是语言能力的核心，而“听与说”正是外语学习者学习时感到比较难的部分。

1992年中韩建交以来，国内有143所院校(包括本科、专科、民办大学)开设韩国语专业。韩国语专业是近几年兴起的小语种外语学科，近年来虽然在诸多教育教学方面取得了令人瞩目的成绩，但毕竟是年轻的学科，需要不断探索和研究。在实践中发现，我国当前的韩国语教育存在着诸多不足之处，如教学模式不够完善、师资力量不足、专业教材参考资料不足、韩国语学科的整体理论水平不高、学术研究缓慢、学生应用能力缺乏等。因此，需要研究提高韩国语专业学生听说能力的教学模式和方案，这对培养学生就业能力，具有迫切的现实意义。……