毛振明

当前中国体育的问题

当我们憧憬未来理想的体育，就要首先知道，“中国现在的体育是不是理想？”“哪些方面不理想？”

“中国青少年体质连续下降。”这是多年来“全国学生体质监测”和《国家学生体质健康标准》测试的结果。这告诉我们：当下中国的体育未能很好地完成它的首要任务——增强学生体质。

“我们喜欢运动，但不喜欢体育课。”在日复一日的队列、做操和长跑中，学生们“上了12年体育课，却什么技能都没掌握”，甚至对体育感到“累、烦并痛恨着”。这告诉我们：当下中国体育没有完成另一个重要任务——让广大青少年参加充满快乐的体育，让人民过上崇尚健康文明的终身体育生活。

“各級各类学校必须开齐开足上好体育课。”对于体育教学，教育管理部门如此反复强调。这句话从侧面反映出：当下体育还是一个小小的副科。有些学校或为了学业成绩或为了“安全”而减少体育，于是学校渐渐没有了体育器械和长跑等活动，实际上这是学校在逃避对学生体育的责任。教学时间都保证不了的体育何谈质量？师资、场地、器材等等都保证不了的体育怎么会理想？

面向未来的学校体育教学改革

面对当下中国体育亟待解决的种种问题，我们不能坐而论道，必须针对具体问题，从眼前的教学工作做起，精准地去解决问题。为此，教育部体卫艺司和北京师范大学的中国基础教育质量监测协同创新中心共同成立了“全国学校体育联盟（教学改革）”（以下简称“教改联盟”），正在进行面向未来的“10+1”改革工程：（1）“新兴体育运动项目进校园”工程；……