邢星 任国平 冀晓萍

现代化治理是法治与德治的结合，更是反映社情民意、凝聚社会共识的人心之治。

“你问现在的老师最关注啥？就两件事：一个是待遇问题，一个是专业发展。”全国人大代表、吉林新教育集团董事长李桢为教师发声，“不知道他们心里关注啥，怎么能把老师‘管好？”

编制、薪酬、职称改革一定要喚醒教师内心的向善与向上

《中国统计年鉴》显示，20世纪90年代末，中国教师的平均工资在国民经济15类行业中的位次开始稳步上升，先是由原来的第十二三位上升至第10位，进人新世纪又上升至第9位，2002年排到了第8位。2003年，由于社会发展和行业变化，行业统计增加到19个，教师工资排在第11位，2010年上升至第10位，2015年又升至第9位。同时，《教师蓝皮书：中国中小学教师发展报告（2014）》指出，我国教师的平均工资在全行业间仍处于中下等水平，这已经成为吸引优秀劳动力加人教师队伍的瓶颈。

“我们要让优秀人才促进国家、民族竞争力的提升，比如吸引高层次的技术人才投人到工作中可以迅速转化成现实生产力，而教师是国家潜在生产力的培育者。现实生产力与潜在生产力如何权衡？这是一个政策设计的导向问题。”上海市人大代表、上海建平中学校长杨振峰说，“要用一定的经济杠杆吸引优秀人才进来，优化教师队伍，让真正热爱教育、有能力做教育并且能够成为人类精神引领的人终身从教。”

教师待遇问题在两会期间一直备受关注，今年依然是热点话题。……