姜思雨

摘 要：在“雙一流”背景下，地方院校应抓住机遇，应对挑战；地方政府加快区域性教育中心建设，制定高等教育区域发展规划。以顶层设计方向为指导，立足地方需求，建立院校支撑型学科，利用院校人力资本，推进高校智库建设，以此实现地方本科院校学科新发展，实现“双一流”战略下的成功突围。

关键词：“双一流”战略；定位地方；地方院校

中图分类号：G647 文献标识码：A

1.地方政府加快区域性教育中心建设，制定高等教育区域规划发展战略

随着经济区域一体化发展趋势的增强，各地方院校便被要求建设与区域经济发展相呼应的高等教育体系，以满足地方发展要求。而推动地方本科院校的发展，地方政府理应提供相应的外在保障。“双一流”战略的提出是站在国家高度变革高等教育发展方式，因此面对不同的地方院校，各地政府应依据地方经济发展战略，变革地方院校发展方式，制定高等教育区域规划发展战略。改变区域教育发展规划战略的从属地位。

欧洲国家的博洛尼亚改革进程；英国的“地区发展署—高等教育机构—区域等教育协会”三方相互协作和支持机制等，都使得地区与大学紧密相连，提升了区域竞争力，促进了区域繁荣。所以，无论是从国内院校当下的发展模式还是国外先进的经验都可以看出，地方本科院校想要实现创造性、长效性发展，传统的由教育行政部门单独制定的教育模式已经无法适应形势的变化，而实现高等教育区域协同、一体化发展已经是当下高等教育发展的必然选择。

2.优化专业体系，打造地方院校支撑型学科

一流大学建设的基本任务和核心工作是学科建设，拥有若干一流学科是世界一流研究型大学的基本标志。对于地方院校来说，学科建设也是必不可少的关键环节。而在“双一流”战略下，地方院校应如何充分利用现有教育资源，来推进一流学科的建设呢？

首先，高校自身应形成自己的特色专业，以特色专业带动区域经济的发展，并转化为支撑学科。一个学校的学科之间往往具有很大的关联性，它们相互支持，形成学科乃至学科生态。所以高校应以支撑学科带动高校内部的发展，同时以期带动区域经济的发展。在构建支撑学科的过程中，要加强顶层建设，从地方层面制定学科建设和发展目标，坚持以构建地方一流支撑学科为目标，整合区域内优质资源，培养具有高水平和具有创新能力、符合地方发展需要的、可以推动地方发展的拔尖创新人才。其次，高校要基于国家方针与地方发展战略不断调整学科发展方式，突出自己的优势学科、特色学科。妥善处理好科研与学术之间的关系，优化学科建设环境，不能因过分追求科研而荒废学术，也不能因注重学术使科研边缘化。最后，专业的形成是一个需要设计和培养的过程，同时也是循序渐进、逐渐凝练的过程，院校在不断发展和沉淀中，应整合优质资源，对接市场需求，构建支撑型特色专业。

3.推进高校智库建设，提升复合型人才培养成效

智库的出现，为地方院校提供了大量的优质人力资源，随着近几年“中国新特色新型智库”战略的提出，各地各高校均建立了一大批智库，可以说，高校智库的建设是十分有利于地方本科院校的发展的。2014年2月10日，教育部印发了《中国特色新型高校智库建设推进计划》。该推进计划，明确指出了高校智库的功能定位：“高校智库应当发挥战略研究、政策建言、人才培养、舆论引导、公共外交的重要功能。”由此看来，推进高校智库建设在一定程度上是人才培养方式的另一种补充形式。地方本科院校并没有可以与研究型大学相比的教育优势资源，但是可以充分利用智库的功能，培养服务地方的应用型人才。

从实践上看，凡是学科与智库紧密结合、互相支撑的，通常都会呈现出学科快速可持续发展、智库影响力显著提升的双赢格局。在价值取向方面，智库强调的是实践性价值与知识的运用，注重问题导向与发展难题的破解；在人才培养方面，智库能够以问题为导向，以项目为纽带，把来自不同学科的研究人员整合在一起，协同攻关，起到有效整合学术资源、提升科研创新能力的作用。所以，智库可以作为高校自身发展的优质资源，其在一定程度上的建设与组织方式是与复合型人才培养方式不谋而合的，所以，地方院校应组建优质的智库，重点进行智库内容建设，以智库增强高校人才培养成效。

参考文献：

[1]刘国瑞，王少媛.区域教育发展战略规划的使命与创新[J].辽宁教育研究，2008（4）：24.

[2]汪 锋.高校一流学科与新型智库建设的互动机制研究[J].中国高教研究，2016（9）：36.