吕士勇

【摘 要】我国经济和社会快速发展带来的环境污染和生态破坏问题日益突出。从长远出发，解决环境污染问题的首要举措是要使人们形成正确的环境保护意识，学会客观地认识人与环境的关系，从而为人与环境的和谐共存奠定意识形态的基础。文章论证了在初中生物教学中渗透环境保护教育，培养学生环境保护意识的必要性；探讨了在生物教学中培养学生环境保护意识的可行方法，丰富了中学生物的教学内容。

【关键词】中学；生物教学；环境保护意识；必要性；方法

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）15-0069-02

随着我国经济和社会的快速发展，环境污染与生态破坏问题日益受到人们的关注，该问题已经成为制约我国建设可持续发展社会的瓶颈。虽然实践证明环境污染问题需要综合经济、科技、文化等手段加以解决，但无论采取何种手段解决环境污染问题都必须以全社会良好的环境保护意识为基础。环境保护意识通常是指人对环境本身和环境保护的认知水平，同时也是人类持续调整自身行为，使之与自然环境相协调的自觉性表现。很显然，环境保护意识应包括两方面的含义：一方面是对环境的认知水平，包含诸多主观因素，如感知、思维和情感等；另一方面是指人类保护自然环境的自觉程度，这两个方面相互联系，不可或缺。

1992年国际地理联合会地理教育委员会在《地理教育国际宪章》 中指出，现代公民的环境教育不仅要重视专业知识和技能的学习和培养，还应注重环境价值观的培养，它将直接影响人们在面对环境问题时的决策。……