陶金+谈增+吴秋平

【摘要】通过“角色扮演”教学法在药剂学教学中的应用，提高学生对专业知识的运用能力和对未来就业岗位的认知能力，提升学生对专业课程的学习兴趣和自主解决问题的能力，开拓视野和思维，培养团队协作意识等。但是此教学方法要求教师有较强的综合能力和学生有较好自主学习能力，也同时会增加学生学习药剂学的时间和压力。

【关键词】药剂学 角色扮演 情景模拟

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0244-01

在医药领域中，药剂学专业是重要的组成部分，同时也是各大综合性大学和高职高专类院校的热门专业之一。药剂学是研究将药物制成适宜的剂型，保证其符合和满足医疗卫生中的应用需要。这个学科的学习会与很多专业交叉，如药物化学，药物分析，临床药学等，这就决定了学生未来的就业方向有很多，对专业知识的需求也是略有差异。目前的药剂学课程的教育方法主要以老师讲授为主，缺少有效的引导方法，学生的学习积极性较低，教学效果较差，所以对于药剂学的教学模式需要进行改革。

一、角色扮演法概述

角色扮演法是美国精神病学专家创建的一种社会心理方法，被广泛应用于各行各业。其中在教学中的应用，具有明显的优势。一是可以调动学生的学习积极性。当前的教学主要以教师灌输为主，以教师为中心，学生为辅，学生上课的积极性不高。在教学过程中，逐步实现“以教为主”转变为“以学为主”，调动学生对课堂的积极性。……